中国社会科学院语言研究所方梅教授来我院讲学

       2017年6月28日,中国社会科学院语言研究所博士生导师方梅教授应邀来到我校国际文化大厦多功能厅,为国际文化学院、文学院的教师和汉语国际教育硕士作了题为“互动交际中的立场表达”的语言学前沿讲座。

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立场包括评价、情感和道义,相应地,立场表达涉及评价表达、定位设置和认同表达三个方面。从表达途径上看,既可以借助多模态资源(副语言、非词汇性语音手段),也可以通过词汇选择或者语法手段来实现。

       在立场表达的三个方面中,方梅教授着重讨论了评价这一话语行为。话语评价研究关注的是言者或者作者是如何借助各种表达资源来传递自己的态度的。通常来说,说话人对正面评价的表达较为直接,而负面评价则需要借助于模棱语、评价副词等词汇性表达方式或者反问等特殊句式。负面评价表达的规约化就是负面表达意义在实际运用中浮现的过程,如“横竖”在主语之后用来表示言者的揣测,而用在主语前则表示言者的态度、立场。再如“说是”在引述的同时还可以用来表现说话人的态度。

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       方梅教授指出,负面评价义的浮现主要来源于语境义的吸收。在互动交际中,当说话人因为礼貌原则将直接表达负面评价的言语隐退后,负面表达话语也就带有了负面意的解读。

       负面评价表达的规约化有程度高低之别,而判断程度高低的标准之一就是看语境依赖程度的高与低,这里说得语境既包括上下文语境,也包括情景语境和语体语境。对于一个负面评价表达形式来说,它在话语中是序列自由还是序列依赖的?是用以开启言谈行为还是只用于应答行为?都反映出了它的规约化程度。

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       演讲结束,台下的老师、学生就所关心的问题与方梅教授进行了互动交流。方梅教授的讲座内容丰富,语言幽默,十分精彩。不仅让在座的每一位老师和学生了解到了功能语法研究的学术前沿,而且还激发了大家对语法教学的无限思考。


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